Hiện nay, khoa Du lịch có tổng s�?2062 sinh viên �?hai h�?Đại học và Cao đẳng, thuộc 44 lớp. Sinh viên sinh hoạt tại hai cơ s�?Uông Bí và H�?Long.

Ưu điểm:

Dưới s�?lãnh đạo, ch�?đạo của Đảng ủy trường Đại học H�?Long, chi b�?khoa Du lịch và các giáo viên ch�?nhiệm xác định trọng tâm công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức, lối sống là những vấn đ�?cơ bản v�?ch�?nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng H�?Chí Minh, ch�?trương, đường lối của Đảng; đ�?trang b�?cho đoàn viên, sinh viên th�?giới quan, phương pháp luận đúng đắn, căn bản, nền tảng; đ�?có th�?luận giải những vấn đ�?thực tiễn đặt ra. Trên cơ s�?đó giúp sinh viên hiểu rõ hơn, đầy đ�?và chính xác hơn vai trò của ch�?nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng H�?Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng trong xây dựng đất nước theo định hướng XHCN, gi�?vững lập trường trước những âm mưu, th�?đoạn và hành động chống phá của các th�?lực thù địch đối với cách mạng nước ta, nhận thức đúng các giá tr�?chân, thiện, m�?đ�?phấn đấu học tập, rèn luyện, công tác, sẵn sàng công hiến.

Giáo dục th�?h�?thanh niên, sinh viên là nhiệm v�?của c�?h�?thống chính tr�? trong đó đoàn Thanh niên Cộng sản H�?Chí Minh có vai trò quan trọng. Đoàn Thanh niên Cộng sản H�?Chí Minh được Đảng tin cậy giao nhiệm v�?là “trường học xã hội ch�?nghĩa của thanh niên”, thực hiện tốt công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi. Trong những năm qua, Liên chi đoàn cùng các chi đoàn của khoa Du lịch đã từng bước đổi mới nội dung, phương thức giáo dục, tập trung phát hiện, nêu gương người tốt, việc tốt, phát huy tích cực, t�?giác trong t�?bồi dưỡng, t�?giáo dục rèn luyện của thanh niên. Các phong trào hành động cách mạng do Liên chi đoàn phát động đã tạo môi trường thực tiễn sinh động đ�?sinh viên rèn luyện và cống hiến. Lấy ví d�?như việc thành lập các Ban hoạt động trực thuộc Liên chi đoàn, đây là nơi hội t�?và là sân chơi của các sinh viên có cùng s�?thích, năng khiếu.

Với s�?lãnh đạo đó, công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng đối với sinh viên khoa Du lịch đã thu được nhiều kết qu�?tích cực. Sinh viên khoa Du lịch ngày càng có môi trường, điều kiện tốt hơn đ�?rèn luyện, trưởng thành, góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, tuân th�?pháp luật, từng bước hoàn thiện nhân cách. Đại b�?phận sinh viên tin tưởng vào s�?lãnh đạo của Đảng và con đường phát triển của đất nước; sống có trách nhiệm với T�?quốc, gia đình và bản thân; có ước mơ, hoài bão; có kiến thức, k�?năng, sức khỏe tốt; tư duy năng động, sáng tạo, dám nghĩ, biết làm.

Hạn ch�?

Tuy nhiên, quá trình lãnh đạo, ch�?đạo, quản lý, giáo dục tư tưởng chính tr�?đối với đội ngũ sinh viên của khoa Du lịch cũng vẫn tồn tại một s�?vấn đ�?hạn ch�?như sinh viên còn hiện tượng b�?học, ngh�?học không lý do; vi phạm những điều sinh viên không được làm, đặc biệt trong ký túc xá; có những sinh viên có kết qu�?học lực và rèn luyện chưa tốt; sinh viên có tư tưởng sao nhãng học hành, ít tham gia các hoạt động phong trào; thực hành Văn hóa học đường còn kém v.v�?/p>

Nguyên nhân:

Một trong các nguyên nhân căn bản của tình trạng này là do các hình thức giáo dục còn khô cứng, thiếu sức cuốn hút. Nội dung giáo dục nhiều khi thiếu thực t�? chưa có s�?chọn lọc, tinh gọn theo hướng d�?tiếp thu. Phương pháp giáo dục chưa chú ý đến việc phát huy, khơi gợi tính ch�?động, t�?giác rèn luyện của thanh niên – yếu t�?quan trọng quyết định hiệu qu�?công tác giáo dục. Bên cạnh đó, sinh viên học tập, sinh hoạt tại hai cơ s�?cũng gây ảnh hưởng đến s�?tập trung lãnh đạo, ch�?đạo.

Trước tình hình trên, hơn lúc nào hết, công tác giáo dục đoàn viên, sinh viên mà trọng tâm là giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức, lối sống trên cơ s�?đổi mới phương thức giáo dục, là vấn đ�?cần quan tâm hàng đầu hiện nay.

2. Giải pháp công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng đối với sinh viên khoa Du lịch, trường Đại học H�?Long

Qua thực tiễn giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên khoa Du lịch, có th�?đưa ra một s�?hướng đ�?xuất sau:

Th�?nhất, tăng cường giáo dục chính tr�? tư tưởng, truyền thống cho th�?h�?tr�?bằng nhiều hình thức phong phú, đa dạng, với s�?tham gia, phối hợp có trách nhiệm của ngành giáo dục, gia đình, đoàn th�?và toàn xã hội. Đổi mới nội dung và cách thức học tập lý luận chính tr�?phù hợp với từng đối tượng đoàn viên. Liên chi đoàn tham mưu cho Ban chi ủy, Ban ch�?nhiệm khoa định k�?gặp g�? trao đổi, đối thoại với sinh viên.

Th�?hai, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho th�?h�?tr�?là nhiệm v�?chiến lược, lâu dài, quan trọng, đòi hỏi phải có s�?quan tâm, đầu tư thích đáng. Đầu tư cho giáo dục, trong đó có giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho th�?h�?tr�?là đầu tư cho tương lai đất nước. Đây là nhiệm v�?của toàn Đảng, của các cấp, các ngành, đoàn th�? gia đình và toàn xã hội; tạo điều kiện tối đa cho th�?h�?tr�?học tập, lao động, cống hiến, là lực lượng xây dựng và bảo v�?T�?quốc, k�?tục xứng đáng s�?nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc.

Th�?ba, xây dựng t�?chức Liên chi đoàn, chi đoàn, đội ngũ cán b�?lớp thực s�?vững mạnh, toàn diện v�?chính tr�? tư tưởng; t�?chức, m�?rộng việc tập hợp, đoàn kết thanh niên; tăng cường giáo dục, bồi dưỡng, giúp đ�?đoàn viên, thanh niên v�?mọi mặt; nhất là xây dựng niềm tin, lý tưởng cách mạng, mục tiêu, động cơ phấn đấu.

Th�?tư, phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên ch�?nhiệm, giáo viên c�?vấn trong quá trình quản lý, theo dõi, dạy d�? rèn luyện đối với sinh viên.

Th�?năm, tiếp tục thực hiện và triển khai t�?chức những phong trào hành động cách mạng có ý nghĩa thiết thực trong sinh viên. Qua các hoạt động đó, mỗi đoàn viên, sinh viên, mà trước hết là các đồng chí th�?lĩnh đoàn, hội phải ra sức t�?tu dưỡng, rèn luyện đ�?không ngừng nâng cao bản lĩnh chính tr�? phẩm chất đạo đức, niềm tin và năng lực công tác. Đồng thời cần có s�?quan tâm đặc biệt tới công tác giáo dục, ph�?biến pháp luật; công tác h�?tr�?thanh niên trong học tập, nghiên cứu khoa học; giáo dục những k�?năng xã hội, k�?năng sống cần thiết cho thanh niên.

Trên đây là một s�?đánh giá thực trạng và đ�?xuất giải pháp đối với công tác tăng cường giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay. Đây là một trong những yêu cầu, nhiệm v�?quan trọng trong công tác giáo dục của trường Đại học H�?Long, của khoa Du lịch.

TS. Nguyễn Th�?Hồng Hải

Bài viết TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TR�? TƯ TƯỞNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN KHOA DU LỊCH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC H�?LONG đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Sau vòng sơ khảo, Vòng chung khảo hội thi có s�?tham d�?của 27 thi sinh tiêu biểu đến t�?các đơn v�?và các trường đào tạo du lịch các tỉnh: Quảng Ninh, Hải Phòng, Phú Th�? Ninh Bình, Thanh Hóa.

Trường Đại học H�?Long cử�?05 sinh viên, là những sinh viên đạt các giải nhất, nhì, ba và khuyến khích tại vòng sơ khảo đi tham gia Hội thi.

Trải qua phần thi kiến thức các thi sinh tham gia phần thi thuyết minh giới thiệu v�?điểm đến là các danh lam, thắng cảnh, di tích nổi tiếng trong và ngoài tỉnh; tr�?lời các câu hỏi tình huống của Ban Giám khảo và phần thi Năng khiếu.

Kết qu�? em Hà Th�?Hương – Sinh viên lớp Đại học quản tr�?dịch v�?du lịch và l�?hành K1A đã xuất sắc giành giải nhất Hướng dẫn viên triển vọng. Sinh viên Trần Th�?Hường – Lớp Đại học quản tr�?dịch v�?du lịch và l�?hành K2B giành giải nhì.

Hội thi là thực s�?là hoạt động thiết thực nhằm nâng cao kiến thức, kĩ năng, nghiệp v�?của các em sinh viên, tiếp lửa thêm lòng yêu ngành yêu ngh�?và tạo sức lan tỏa lớn cho các bạn sinh viên toàn khoa Du lịch.

Bài viết Sinh viên Khoa Du lịch Trường Đại học H�?Long đạt giải nhất, nhì Hội thi Hướng dẫn viên giỏi tỉnh Quảng Ninh m�?rộng năm 2018 và xếp hạng Hướng dẫn viên du lịch Việt Nam. đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.