M�?đầu cuộc sinh hoạt chuyên đ�? đồng chí Nguyễn Th�?Hồng Hải, Chi ủy viên, phó trưởng khoa Du lịch đã có báo báo đ�?dẫn chi tiết v�?thực trạng sinh viên khoa Du lịch trong khu ký túc xá.  Năm học 2021 – 2022, khoa Du lịch có tổng s�? 2062 sinh viên với 44 lớp; trong đó có 1095 sinh viên học tập tại cơ s�?1 và 967 sinh viên học tập tại cơ s�?2. Trong đó, tổng s�?sinh viên �?ký túc xá tại 2 cơ s�?chiếm khoảng 40%. Trong thời gian qua, khoa Du lịch và các phòng ban chức năng, ban quản lý kí túc xá có nhiều tham mưu cho Ban Giám hiệu trong việc xây dựng k�?hoạch, ban hành những quy định c�?th�? tạo hành lang pháp lí cho công tác quản lý sinh viên nội trú.  Đội ngũ cán b�? giảng viên của khoa làm giáo viên ch�?nhiệm, c�?vấn học tập lớp và đội ngũ cán b�?lớp, Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên của khoa nhiệt tình, năng n�?trong công tác phối hợp quản lý sinh viên nội trú. Bên cạnh đó, sinh viên được ph�?biến và quán triệt kịp thời, đầy đ�?các quy ch�? quy định đối với công tác sinh viên nội trú ngay t�?khi nhập học, trong “Tuần sinh hoạt công dân sinh viên�?và trong suốt quá trình học tập tại trường, thông qua các buổi sinh hoạt lớp, các nhóm quản lý sinh viên qua mạng.

Tiếp đó, các đảng viên thảo luận sôi nổi v�?thực trạng sinh viên nội trú. Đặc biệt là một s�?tồn tại: S�?lượng sinh viên nội trú của khoa tương đối đông gây khó khăn nhất định trong quá trình quản lý. Việc sinh hoạt tập th�?của sinh viên dẫn đến những mâu thuẫn nhất định. Một s�?lượng nh�?sinh viên đã vi phạm quy ch�?của ký túc xá, quy ch�?học sinh sinh viên, b�?k�?luật và h�?hạnh kiểm. Bên cạnh đó, các đảng viên cũng có ý kiến đ�?xuất với phòng Công tác Chính tr�? H�?tr�?và Quản lý sinh viên, Ban quản lý ký túc xá kết hợp với khoa Du lịch bàn các giải pháp đ�?tăng cường quản lý có hiệu qu�?sinh viên nội trú như thành lập các nhóm zalo của từng lớp đối với sinh viên nội trú; thành lập đội c�?đ�?trong khu vực kí túc xá; xây dựng k�?hoạch thi đua v�?sinh, sạch đẹp giữa các phòng�?/p>

Cũng tại cuộc sinh hoạt Chi b�? đồng chí Phan Th�?Hu�?đã có ý kiến phát biểu định hướng đối với các giảng viên ph�?trách công tác giáo viên ch�?nhiệm. Cần tăng cường hiệu qu�?hoạt động các câu lạc b�?trong khu nội trú. Khoa tiếp tục phối hợp với Đoàn thanh niên, Hội sinh viên t�?chức các sinh hoạt tập th�?cho sinh viên nội trú đ�?tạo s�?gắn giữa sinh viên với nhau và giữa sinh viên với ký túc xá. Đặc biệt, tập th�?khoa tích cực triển khai, thực hiện nghiêm túc các ch�?th�? ngh�?quyết của cấp trên v�?tăng cường, đảm bảo công tác an ninh trật t�? gi�?vững nền nếp, k�?cương trường học, quy ch�?nội trú theo quy định.

Kết thúc buổi sinh hoạt, đồng chí Vũ Văn Viện, bí thư chi b�?đã thay mặt chi b�?tiếp thu ý kiến ch�?đạo của đồng chí Phan Th�?Hu�? Đồng thời, tổng kết một s�?nội dung  và định hướng cho giáo viên ch�?nhiệm trong thời gian tới thực hiện các nhiệm v�?c�?th�?trong công tác quản lý sinh viên nội trú.

Có th�?nói, việc quản lý sinh viên nội trú đòi hỏi s�?phối hợp đồng b�?giữa nhà trường, các phòng ban và khoa đào tạo, giúp sinh viên yên tâm học tập, tránh được các nguy cơ t�?nạn xã hội, đ�?đào tạo nên nguồn lực lao động cho tương lai của đất nước. Đó vừa là mục tiêu phấn đấu của mỗi sinh viên; đồng thời cũng là trách nhiệm của trường Đại học H�?Long cũng như khoa Du lịch nói riêng.

Mạc Th�?Mận

Bài viết CHI B�?KHOA DU LỊCH SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ QUÝ III “TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TR�?TƯ TƯỞNG CHO SINH VIÊN NỘI TRÚ” đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Tại l�?kết nạp, đồng chí Vũ Văn Viện – Bí thư Chi b�?đã công b�?và trao quyết định của Đảng ủy Khối các cơ quan và doanh nghiệp tỉnh Quảng Ninh v�?việc kết nạp quần chúng ưu tú Nguyễn Hà My vào Đảng Cộng sản Việt Nam.

Sau khi nhận quyết định kết nạp, đồng chí Nguyễn Hà My đứng trước c�?T�?Quốc, c�?Đảng và chân dung Ch�?tịch H�?Chí Minh đọc lời tuyên th�?và hứa s�?tiếp tục phấn đấu đ�?luôn xứng đáng là người đảng viên gương mẫu, đóng góp sức mình thực hiện thành công nhiệm v�?chính tr�?của Chi b�?góp phần xây dựng Chi b�?và Đảng b�?Trường ngày càng vững mạnh.

Đây là một trong những s�?n�?lực của Chi b�?khoa Du lịch trong công tác tìm kiếm, h�?tr�?và ươm mầm các cá nhân có t�?chất, tư tưởng vững vàng, ưu tú, tích cực đóng góp cho công tác xây dựng Đảng của Chi b�?và Đảng b�?nhà trường.

Cũng tại l�?kết nạp Đảng viên, đồng chí Phan Th�?Hu�?– UV BTV đảng ủy, phó hiệu trưởng nhà trường đã ghi nhận và đánh giá cao công tác phát triển Đảng của Chi b�?khoa Du lịch. Đồng chí cũng đã có định hướng chi b�?trong thời gian tới v�?công tác giáo dục chính tr�?tư tưởng cho Đoàn viên thanh niên, đặc biệt bồi dưỡng cho sinh viên ngay t�?những năm đầu đ�?sinh viên có điều kiện được th�?hiện, khẳng định bản thân trong học tập và hoạt động phong trào, t�?đó sinh viên có cơ hội được vinh d�?đứng trong hàng ngũ của Đảng.

Kết thúc l�?kết nạp, đại diện các tập th�?và cá nhân đã tặng hoa chúc mừng đồng chí đảng viên mới.

Trần Phương Thảo

Bài viết L�?KẾT NẠP ĐẢNG VIÊN CHI B�?KHOA DU LỊCH đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Xem Quyết định 499/QĐ-KĐCLV tại đây 499-QD-KDCLV.

Khoa Du lịch

Bài viết Ngành Quản tr�?Dịch v�?Du lịch và L�?hành nhận Quyết định cấp Giấy chứng nhận kiểm định chất lượng chương trình đào tạo đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Nhận được công văn s�?362/BXTĐT-XT5 của Ban Xúc tiến và H�?tr�?đầu tư và công văn s�?1015/PTM-QHQT của Phòng Thương mại và Công nghiệp Việt Nam v�?việc phối hợp tuyển chọn và quản lý phục v�?ABAC 3 tại H�?Long, trường Đại học H�?Long đã chọn 35 sinh viên, trong đó có 25 sinh viên Khoa Du lịch và 10 sinh viên Khoa Ngoại ng�? tham gia phỏng vấn tình nguyện viên cho k�?họp của ABAC. Sau buổi phỏng vấn tuyển chọn, VCCI đã chọn 20 sinh viên tr�?thành tình nguyện viên toàn thời gian cho s�?kiện.

Các bạn TNV sau khi được tuyển chọn đã được phân công vào các nhóm với các nhiệm v�?Nội dung, Thư ký quốc t�? Thư ký Việt Nam, Đội xe, Hậu cần, Đăng ký, Phục v�?các phu nhân và được đào tạo và dẫn dắt trực tiếp bởi Phòng Quan h�?Quốc t�?của VCCI.

Tất c�?tình nguyện viên đến t�?Đại học H�?Long đều rất nhiệt tình, tâm huyết, hoàn thành tốt nhiệm v�?và được ban t�?chức đánh giá cao v�?tinh thần và k�?năng. Và cũng qua s�?kiện lần này, sinh viên Đại học H�?Long không ch�?có cơ hội th�?hiện bản thân �?những nhiệm v�?khác nhau, mà cũng học hỏi được nhiều điều, hoàn thiện hơn các k�?năng của bản thân.

Dưới đây là một s�?hình ảnh trong quá trình h�?tr�?s�?kiện của tình nguyện viên:

Nguyễn Hà My

Bài viết 20 tình nguyện viên là sinh viên Đại học H�?Long h�?tr�?k�?họp th�?3 của ABAC năm 2022 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Trong tháng 7 vừa qua, thực hiện k�?hoạch s�?568/KH-ĐHHL ngày 21/4/2022 của trường Đại học H�?Long, Khoa du lịch đã t�?chức chuyến đi thực t�?của môn Thực tập 1 cho tất c�?các sinh viên năm nhất, gồm 9 lớp Đại học và 4 lớp Cao đẳng thuộc c�?ba chuyên ngành. Sinh viên ngành Quản tr�?Khách sạn và Quản tr�?Nhà hàng và Dịch v�?ăn uống lựa chọn hành trình v�?miền di sản với chuyến đi v�?các tỉnh miền Trung dừng chân tại Hu�?– Đà Nẵng – Hội An – Quảng Bình -Ngh�?An, và sinh viên ngành L�?hành – hướng dẫn chọn v�?miền Tây Bắc với chuyến đi khám phá Sapa.

Các chuyến đi đều đã kết thúc thành công, đ�?lại nhiều ấn tượng đối với các em sinh viên năm nhất. Sau chuyến đi, các em thực hiện nhiệm v�?làm báo cáo thực tập đ�?nộp v�?khoa.

Nguyễn Hà My

Bài viết Sinh viên các lớp năm nhất Khoa Du lịch hoàn thành chuyến đi thực t�?môn Thực tập 1 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Tại L�?tổng kết, sau phần phát biểu của lãnh đạo trường Đại học H�?Long, sinh viên Bùi Đức Đ�?– lớp Quản tr�?Dịch v�?Du lịch và L�?hành K4A, khoa Du lịch – đã đại diện cho tất c�?sinh viên tốt nghiệp của toàn trường phát biểu trước khi nhận bằng: “�?ĐHHL, chúng em đã được các thầy cô trang b�?cho c�?kiến thức lẫn kinh nghiệm sống, đ�?cho chúng em trưởng thành t�?trong suy nghĩ đến hành động. Chúng em vô cùng biết ơn s�?tận tụy ch�?dạy, s�?đồng hành và h�?tr�?của các thầy cô trong suốt 4 năm học vừa qua.”.

Cũng trong buổi l�? đại diện những sinh viên của Khoa đã được nhận làm việc tại các doanh nghiệp lớn như Tập đoàn Sun vùng Đông Bắc, Công ty CPPT Tùng Lâm (Legacy Yên T�?, Khách sạn FLC H�?Long,… cũng gặp g�?và giao lưu cùng đại diện doanh nghiệp.

Sau 4 năm gắn bó với giảng đường Đại học H�?Long, 246 sinh viên Khoa Du lịch mới ngày nào còn b�?ng�? gi�?đây đã trưởng thành, chính thức rời xa mái trường và sẵn sàng bước tiếp một hành trình mới. Chúc các em s�?thành công trên những bước đường đầy th�?thách sắp tới.

Dưới đây là một s�?hình ảnh của sinh viên Khoa Du lịch trong l�?tốt nghiệp:

Khoa Du lịch

Bài viết Sinh viên Khoa Du lịch trong L�?tổng kết và trao bằng năm 2022 đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Hiện nay, khoa Du lịch có tổng s�?2062 sinh viên �?hai h�?Đại học và Cao đẳng, thuộc 44 lớp. Sinh viên sinh hoạt tại hai cơ s�?Uông Bí và H�?Long.

Ưu điểm:

Dưới s�?lãnh đạo, ch�?đạo của Đảng ủy trường Đại học H�?Long, chi b�?khoa Du lịch và các giáo viên ch�?nhiệm xác định trọng tâm công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức, lối sống là những vấn đ�?cơ bản v�?ch�?nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng H�?Chí Minh, ch�?trương, đường lối của Đảng; đ�?trang b�?cho đoàn viên, sinh viên th�?giới quan, phương pháp luận đúng đắn, căn bản, nền tảng; đ�?có th�?luận giải những vấn đ�?thực tiễn đặt ra. Trên cơ s�?đó giúp sinh viên hiểu rõ hơn, đầy đ�?và chính xác hơn vai trò của ch�?nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng H�?Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng trong xây dựng đất nước theo định hướng XHCN, gi�?vững lập trường trước những âm mưu, th�?đoạn và hành động chống phá của các th�?lực thù địch đối với cách mạng nước ta, nhận thức đúng các giá tr�?chân, thiện, m�?đ�?phấn đấu học tập, rèn luyện, công tác, sẵn sàng công hiến.

Giáo dục th�?h�?thanh niên, sinh viên là nhiệm v�?của c�?h�?thống chính tr�? trong đó đoàn Thanh niên Cộng sản H�?Chí Minh có vai trò quan trọng. Đoàn Thanh niên Cộng sản H�?Chí Minh được Đảng tin cậy giao nhiệm v�?là “trường học xã hội ch�?nghĩa của thanh niên”, thực hiện tốt công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho thanh thiếu nhi. Trong những năm qua, Liên chi đoàn cùng các chi đoàn của khoa Du lịch đã từng bước đổi mới nội dung, phương thức giáo dục, tập trung phát hiện, nêu gương người tốt, việc tốt, phát huy tích cực, t�?giác trong t�?bồi dưỡng, t�?giáo dục rèn luyện của thanh niên. Các phong trào hành động cách mạng do Liên chi đoàn phát động đã tạo môi trường thực tiễn sinh động đ�?sinh viên rèn luyện và cống hiến. Lấy ví d�?như việc thành lập các Ban hoạt động trực thuộc Liên chi đoàn, đây là nơi hội t�?và là sân chơi của các sinh viên có cùng s�?thích, năng khiếu.

Với s�?lãnh đạo đó, công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng đối với sinh viên khoa Du lịch đã thu được nhiều kết qu�?tích cực. Sinh viên khoa Du lịch ngày càng có môi trường, điều kiện tốt hơn đ�?rèn luyện, trưởng thành, góp phần hình thành lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, tuân th�?pháp luật, từng bước hoàn thiện nhân cách. Đại b�?phận sinh viên tin tưởng vào s�?lãnh đạo của Đảng và con đường phát triển của đất nước; sống có trách nhiệm với T�?quốc, gia đình và bản thân; có ước mơ, hoài bão; có kiến thức, k�?năng, sức khỏe tốt; tư duy năng động, sáng tạo, dám nghĩ, biết làm.

Hạn ch�?

Tuy nhiên, quá trình lãnh đạo, ch�?đạo, quản lý, giáo dục tư tưởng chính tr�?đối với đội ngũ sinh viên của khoa Du lịch cũng vẫn tồn tại một s�?vấn đ�?hạn ch�?như sinh viên còn hiện tượng b�?học, ngh�?học không lý do; vi phạm những điều sinh viên không được làm, đặc biệt trong ký túc xá; có những sinh viên có kết qu�?học lực và rèn luyện chưa tốt; sinh viên có tư tưởng sao nhãng học hành, ít tham gia các hoạt động phong trào; thực hành Văn hóa học đường còn kém v.v�?/p>

Nguyên nhân:

Một trong các nguyên nhân căn bản của tình trạng này là do các hình thức giáo dục còn khô cứng, thiếu sức cuốn hút. Nội dung giáo dục nhiều khi thiếu thực t�? chưa có s�?chọn lọc, tinh gọn theo hướng d�?tiếp thu. Phương pháp giáo dục chưa chú ý đến việc phát huy, khơi gợi tính ch�?động, t�?giác rèn luyện của thanh niên – yếu t�?quan trọng quyết định hiệu qu�?công tác giáo dục. Bên cạnh đó, sinh viên học tập, sinh hoạt tại hai cơ s�?cũng gây ảnh hưởng đến s�?tập trung lãnh đạo, ch�?đạo.

Trước tình hình trên, hơn lúc nào hết, công tác giáo dục đoàn viên, sinh viên mà trọng tâm là giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức, lối sống trên cơ s�?đổi mới phương thức giáo dục, là vấn đ�?cần quan tâm hàng đầu hiện nay.

2. Giải pháp công tác giáo dục chính tr�? tư tưởng đối với sinh viên khoa Du lịch, trường Đại học H�?Long

Qua thực tiễn giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho sinh viên khoa Du lịch, có th�?đưa ra một s�?hướng đ�?xuất sau:

Th�?nhất, tăng cường giáo dục chính tr�? tư tưởng, truyền thống cho th�?h�?tr�?bằng nhiều hình thức phong phú, đa dạng, với s�?tham gia, phối hợp có trách nhiệm của ngành giáo dục, gia đình, đoàn th�?và toàn xã hội. Đổi mới nội dung và cách thức học tập lý luận chính tr�?phù hợp với từng đối tượng đoàn viên. Liên chi đoàn tham mưu cho Ban chi ủy, Ban ch�?nhiệm khoa định k�?gặp g�? trao đổi, đối thoại với sinh viên.

Th�?hai, giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho th�?h�?tr�?là nhiệm v�?chiến lược, lâu dài, quan trọng, đòi hỏi phải có s�?quan tâm, đầu tư thích đáng. Đầu tư cho giáo dục, trong đó có giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa cho th�?h�?tr�?là đầu tư cho tương lai đất nước. Đây là nhiệm v�?của toàn Đảng, của các cấp, các ngành, đoàn th�? gia đình và toàn xã hội; tạo điều kiện tối đa cho th�?h�?tr�?học tập, lao động, cống hiến, là lực lượng xây dựng và bảo v�?T�?quốc, k�?tục xứng đáng s�?nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc.

Th�?ba, xây dựng t�?chức Liên chi đoàn, chi đoàn, đội ngũ cán b�?lớp thực s�?vững mạnh, toàn diện v�?chính tr�? tư tưởng; t�?chức, m�?rộng việc tập hợp, đoàn kết thanh niên; tăng cường giáo dục, bồi dưỡng, giúp đ�?đoàn viên, thanh niên v�?mọi mặt; nhất là xây dựng niềm tin, lý tưởng cách mạng, mục tiêu, động cơ phấn đấu.

Th�?tư, phát huy vai trò của đội ngũ giáo viên ch�?nhiệm, giáo viên c�?vấn trong quá trình quản lý, theo dõi, dạy d�? rèn luyện đối với sinh viên.

Th�?năm, tiếp tục thực hiện và triển khai t�?chức những phong trào hành động cách mạng có ý nghĩa thiết thực trong sinh viên. Qua các hoạt động đó, mỗi đoàn viên, sinh viên, mà trước hết là các đồng chí th�?lĩnh đoàn, hội phải ra sức t�?tu dưỡng, rèn luyện đ�?không ngừng nâng cao bản lĩnh chính tr�? phẩm chất đạo đức, niềm tin và năng lực công tác. Đồng thời cần có s�?quan tâm đặc biệt tới công tác giáo dục, ph�?biến pháp luật; công tác h�?tr�?thanh niên trong học tập, nghiên cứu khoa học; giáo dục những k�?năng xã hội, k�?năng sống cần thiết cho thanh niên.

Trên đây là một s�?đánh giá thực trạng và đ�?xuất giải pháp đối với công tác tăng cường giáo dục chính tr�? tư tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay. Đây là một trong những yêu cầu, nhiệm v�?quan trọng trong công tác giáo dục của trường Đại học H�?Long, của khoa Du lịch.

TS. Nguyễn Th�?Hồng Hải

Bài viết TĂNG CƯỜNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC CHÍNH TR�? TƯ TƯỞNG ĐỐI VỚI SINH VIÊN KHOA DU LỊCH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC H�?LONG đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Cùng với hoạt động đào tạo và giảng dạy, nghiên cứu khoa học (NCKH) được xem là nhiệm v�?căn bản, quan trọng đối với đội ngũ cán b�?giảng viên. Hai nhiệm v�?này có mối liên h�?biện chứng chặt ch�?với nhau, NCKH giúp nâng cao chất lượng đào tạo, cải tiến phương pháp giảng dạy và ngược lại thực tiễn đào tạo làm nảy sinh những yêu cầu cũng như ý tưởng cho NCKH. Công trình NCKH rất đa dạng, t�?thuyết minh, đ�?xuất sáng kiến, đ�?cương, báo cáo khoa học, đ�?tài, d�?án, giáo trình, sách chuyên khảo, bài báo, �?trong đó công b�?quốc t�?trên các tạp chí uy tín, đặc biệt là các tạp chí thuộc danh mục ISI/ Scopus được coi là ch�?s�?quan trọng trong đánh giá năng lực NCKH của cá nhân, cơ s�?đào tạo.

Trên th�?giới và tại Việt Nam, trong một thập k�?gần đây đã có rất nhiều nghiên cứu v�?vấn đ�?năng lực NCKH của giảng viên bậc đại học, trong đó, đa s�?đều chung quan điểm v�?các tiêu chí như sau:

• S�?lượng và chất lượng các công trình NCKH trong nước
• S�?lượng và chất lượng các công trình NCKH quốc t�?/li>
• S�?lượng và chất lượng hướng dẫn nghiên cứu (học viên/ đ�?tài)
• Mức đ�?tham gia vào các hiệp hội chuyên môn quốc gia và quốc t�?/li>
• Tài tr�?nhận được cho NCKH

Tiêu chí công b�?quốc t�?hiện nay nhận được rất nhiều s�?quan tâm, được xem là nhiệm v�?chiến lược hàng đầu tại nhiều trường đại học. Công b�?quốc t�?được tiếp cận c�?v�?s�?lượng, chất lượng và mức đ�?ảnh hưởng. Theo đó, chất lượng công b�?quốc t�?được xếp theo th�?t�?t�?thấp đến cao: báo cáo khoa học tại hội thảo quốc t�? sách/ giáo trình được xuất bản bởi các nhà xuất bản uy tín quốc t�? sáng kiến được quốc t�?công nhận; bài báo đăng trên tạp chí khoa học hoặc k�?yếu hội thảo quốc t�?miễn phí, tạp chí quốc t�?uy tín, tạp chí thuộc danh mục ISI/Scopus.

Chi b�?Khoa Du lịch là chi b�?tr�? năng động trực thuộc đảng b�?trường Đại học H�?Long với đội ngũ gồm 28 đảng viên (24 đồng chí là giảng viên và 4 đồng chí là sinh viên). Trong những năm qua, được s�?quan tâm, lãnh ch�?đạo t�?phía đảng ủy, BGH, s�?động viên, khuyến khích của ban chi ủy, BCN khoa, các đồng chí giảng viên trong chi b�?Khoa Du lịch luôn n�?lực và đạt được nhiều kết qu�?tiêu biểu trong hoạt động đào tạo, thi đua. Hoạt động NCKH của chi b�?có s�?chuyển biến tích cực, đáng ghi nhận trong nhiệm k�?vừa qua. Các đ�?tài NCKH các cấp do các giảng viên trong chi b�?ch�?trì, hoặc tham gia hoặc hướng dẫn ngày càng tăng c�?v�?s�?lượng và chất lượng, có một s�?đ�?tài đã được gửi đi tham gia tranh giải cấp tỉnh, cấp quốc gia. Nhiều bản đ�?cương học phần, tập bài giảng được biên soạn công phu đã được nghiệm thu đúng tiến b�? được đánh giá cao. Các giảng viên trong chi b�?rất tâm huyết trong thực hiện công tác hướng dẫn sinh viên làm báo cáo tốt nghiệp, luận văn cũng như trong việc viết bài đăng trên tạp chí khoa học, trang thông tin của nhà trường.

Tuy nhiên, s�?lượng công b�?quốc t�?của các giảng viên trong chi b�?đến nay còn khiêm tốn do những lý do ch�?quan và khách quan. Đây cũng là trăn tr�?của ban chi ủy nói chung, của mỗi đ/c giảng viên nói riêng. Bài viết xin đưa ra một s�?đ�?xuất giải pháp cũng như những lưu ý nhằm giúp nâng cao chất lượng NCKH nói chung, công b�?quốc t�?nói riêng cho các giảng viên trong chi b�?Khoa Du lịch trong thời gian tới.

Một điều có th�?chắc chắn rằng, khi chất lượng NCKH nói chung, công b�?quốc t�?nói riêng của giảng viên được nâng cao, lợi ích đem lại s�?là rất đáng k�?đối với không ch�?cá nhân giảng viên mà còn đối với người học và tập th�?nhà trường. C�?th�? giảng viên ngoài việc đáp ứng định mức gi�?NCKH theo quy định s�?t�?tin hơn với năng lực nghiên cứu của bản thân, danh tiếng khoa học được nâng cao hơn, tích lũy được nhiều công trình giá tr�?hữu ích �?trong bối cảnh nhiệm k�?tới có nhiều giảng viên trong chi b�?chuẩn b�?thi nâng ngạch, học nghiên cứu sinh. Đối với người học, h�?s�?được học với những giảng viên có năng lực chuyên môn vững, luôn không ngừng tìm tòi, đổi mới phương pháp giảng dạy, giúp gợi m�? hướng dẫn h�?trong c�?học tập và nghiên cứu. V�?phía nhà trường, đội ngũ giảng viên làm khoa học mạnh với những công b�?quốc t�?chất lượng chắc chắn s�?giúp nâng cao v�?th�?và xếp hạng uy tín của nhà trường, t�?đó m�?ra những cơ hội hợp tác, phát triển giáo dục tốt đẹp.

II �?Giải pháp nâng cao chất lượng NCKH và công b�?quốc t�?cho đảng viên, giảng viên khoa Du lịch trong thời gian tới

Trước hết, cần tiếp tục phát huy th�?mạnh NCKH của giảng viên trong chi b�?v�?(i) mảng đ�?tài và hướng dẫn sinh viên. Hiện nay, công tác này đang được triển khai hiệu qu�? tuy nhiên, trong thời gian tới cần có những hoạt động nhằm lan tỏa và khuyến khích nhiều hơn nữa t�?l�?sinh viên trong tổng s�?gần 2300 sinh viên trực thuộc khoa tham gia NCKH. (ii) mảng biên soạn đ�?cương, tập bài giảng: những tập bài giảng công phu, chất lượng chính là những cuốn giáo trình/ sách chuyên khảo tiềm năng.

Đối với những giảng viên chưa thực s�?t�?tin v�?ngoại ng�? trước mắt có th�?tập trung tìm hiểu và viết bài cho các tạp chí khoa học uy tín trong nước, ưu tiên lựa chọn các tạp chí thuộc danh mục được hội đồng giáo sư nhà nước phê duyệt, đạt 0,75-1 điểm. Nhằm h�?tr�?các giảng viên có kh�?năng viết bài tốt bằng tiếng Việt trong tương lai có th�?t�?tin viết bài báo tiếng Anh gửi tạp chí quốc t�? s�?rất tốt nếu Nhà trường có cơ ch�?khuyến khích đối với người kết nối, liên h�?với các t�?chức xin tài tr�?chuyên gia bồi dưỡng năng lực tiếng Anh cho giảng viên trong chi b�? khoa và đảng b�? nhà trường.

V�?phía cá nhân mỗi giảng viên, cần thực s�?đầu tư thời gian, tâm huyết cho hoạt động NCKH, nên giành qu�?thời gian nhất định, thường xuyên cho việc nghiên cứu, tìm hiểu, viết bài. Hiện nay, nhiều giảng viên có tâm th�?c�?gắng hoàn thành đ�?định mức gi�?NCKH thông qua các hoạt động th�?mạnh cơ bản nêu trên (biên soạn tài liệu dạy học; hướng dẫn sinh viên), còn e dè và chưa mạnh dạn tìm kiếm cơ hội hoặc tham gia các hoạt động phát triển năng lực NCKH. Nếu được đảng b�?BGH nhà trường tạo điều kiện v�?cơ ch�?h�?tr�?như: kinh phí tham gia báo cáo, thuyết trình tại hội thảo uy tín ngoại tỉnh, nước ngoài (khá nhiều hội thảo quốc t�?uy tín hiện nay không xuất bản k�?yếu mà ch�?duyệt Tóm tắt và bản đ�?xuất, người tham gia s�?đến báo cáo và nhận chứng ch�?; khen thưởng đối với những giảng viên có nhiều công b�?quốc t�?chất lượng hoặc các giảng viên đạt giải trong các cuộc thi/ hội ngh�?quốc t�? thanh toán cho những giảng viên vượt định mức gi�?NCKH t�?100h tr�?lên; khen thưởng cho những giảng viên điều phối, tham gia các d�?án chuyên môn do các t�?chức phi lợi nhuận ch�?trì.

Đ�?nâng cao chất lượng NCKH nói chung, công b�?quốc t�?nói riêng, giảng viên cần thực hiện tốt 3 t�?khóa sau �?Nghiêm túc, Kiên trì và Kết nối. Nghiêm túc trong tư duy khoa học, trong định hướng phát triển chuyên môn, cải tiến phương pháp giảng dạy vì người học, trong tìm kiếm, nghiên cứu tài liệu, trong khảo sát, thu thập thông tin và trong xây dựng bài viết. Kiên trì là đức tính cần thiết đối với một giảng viên làm NCKH bởi mỗi công trình NCKH là sản phẩm của c�?1 quá trình lao động trí óc đầy n�?lực, là s�?hi sinh nhiều chi phí cơ hội và s�?đầu tư v�?nhiều nguồn lực (trí lực, vật lực, thời gian, tài chính). Đặc biệt, đ�?có được 1 công b�?quốc t�?trong danh mục ISI/ Scopus thường mất 1-2 năm, qua rất nhiều vòng phản biện và chỉnh sửa khắt khe. Trong thời đại th�?giới phẳng và k�?nguyên 4.0 hiện nay, kết nối là k�?năng vô cùng cần thiết, được chứng minh là đem lại những lợi ích to lớn trong NCKH, đặc biệt trong công b�?quốc t�? Có câu nói “Muốn đi nhanh đi 1 mình, muốn đi xa, đi cùng nhau�? Kết nối �?đây chính là s�?hợp tác và chia s�? có th�?là với các giảng viên trong chi b�? trong khoa, với các giảng viên khoa khác trong và ngoài trường, trong và ngoài nước. Kết nối là cần thiết và hữu ích bởi mỗi người có th�?mạnh riêng: v�?phương pháp, văn phong, v�?mô hình, v�?s�?liệu, v�?biện luận phân tích, v�?ngoại ng�? v�?công ngh�? Việc tham gia với vai trò thành viên, cộng tác viên của các hiệp hội chuyên môn cũng là 1 hướng kết nối hiệu qu�? giúp phát triển hoạt động NCKH. Theo tôi được biết đ/c bí thư chi b�?của khoa hiện đang là phó ch�?nhiệm CLB Khối đào tạo du lịch.

Trong NCKH, đặc biệt lưu ý tránh 2 điều là Đạo văn và Tạp chí săn mồi. Chắc chắn tinh thần NCKH nghiêm túc s�?giúp giảm thiểu vấn đ�?đạo văn, tuy nhiên, đã có nhiều trường hợp mắc lỗi đạo văn không phải do ch�?ý sao chép mà do sơ suất hoặc hạn ch�?v�?kiến thức, k�?năng liên quan đến trích dẫn trong NCKH. Trong khuôn kh�?bài tham luận này, do giới hạn v�?thời gian nên xin phép nếu có cơ hội, tôi sẵn sàng chia s�?sâu thêm hiểu biết của cá nhân tôi v�?nội dung này trong 1 buổi tọa đàm/ hội thảo khác phù hợp. Ngoài ra, cần tìm hiểu k�?càng đ�?tránh việc gửi và có bài đăng trên các tạp chí thuộc danh sách tạp chí săn mồi, gây ảnh hưởng đến uy tín khoa học của giảng viên. Tạp chí săn mồi được hiểu một cách đơn giản là những tạp chí ngụy khoa học, hoạt động hoàn toàn vì mục đích thương mại thông qua việc thu phí và chấp nhận đăng bất k�?bài báo nào được gửi đến. Đa s�?những bài báo trên các tạp chí săn mồi b�?đánh giá là kém chất lượng. Qua đây, nhằm giúp giảng viên tránh được 2 điều trên, rất mong Đảng ủy, BGH nhà trường tạo điều kiện t�?chức những khóa tập huấn, buổi hội thảo, mời các nhà khoa học uy tín đến chia s�? hướng dẫn v�?phương pháp NCKH, k�?thuật trích dẫn, k�?năng viết bài đăng báo quốc t�? Xem xét thành lập các nhóm NCKH “cùng tiến�?theo hình thức chuyên gia �?giảng viên, giảng viên nhiều kinh nghiệm �?giảng viên chưa có/ ít kinh nghiệm. Các nhóm “cùng tiến�?phải cam kết làm việc hiệu qu�? cho ra được công b�?quốc t�?chất lượng. V�?phía nhà trường, cần có cơ ch�?khen thưởng phù hợp đối với giảng viên hướng dẫn trong các nhóm “cùng tiến�?này.

Dưới đây là một s�?đường link hữu ích cho việc NCKH:

• //www.scimagojr.com/journalsearch.php: tra cứu uy tín, xếp hạng, các ch�?s�?của các tạp chí khoa học các quốc gia
• //www.scopus.com/home.uri/ //mjl.clarivate.com/home: tra cứu tạp chí trong danh mục ISI/Scopus
• //beallslist.net/: tra cứu các tạp chí trong danh mục tạp chí săn mồi
• //www.grammarly.com/: công c�?h�?tr�?kiểm tra, sửa lỗi chính t�? gợi ý cách diễn đạt cho người viết tiếng Anh. Bản miễn phí không có nhiều chức năng hay cho tiếng Anh học thuật. Bản tr�?phí nên đăng ký theo nhóm s�?tiết kiệm chi phí và khai thác được rất nhiều tính năng hữu ích cho viết tiếng Anh học thuật.

Đối với BGH nhà trường, xin phép đ�?xuất xem xét tr�?phí đăng ký trang web //turnitin.com/ nhằm có quyền truy cập cơ s�?d�?liệu toàn cầu v�?NCKH, góp phần phát hiện và hạn ch�?vấn đ�?đạo văn trong NCKH cho đội ngũ giảng viên, sinh viên, học viên của Nhà trường.

Một lưu ý nh�? d�?liệu trong các đường link tra cứu tạp chí phía trên được cập nhật định k�? vì vậy các nhà NCKH cũng cần theo dõi đ�?cập nhật thông tin kịp thời tại các trang này, đặc biệt là danh mục tạp chí săn mồi.

NCKH là 1 quá trình đầy th�?thách, đ�?có 1 công b�?quốc t�?chất lượng không th�?ch�?1 sớm 1 chiều. Vậy chúng ta nên bắt đầu t�?đâu và như th�?nào? Xin trích dẫn 1 câu nói nổi tiếng trong tiếng Anh “Start small Grow big�?�?bắt đầu bằng những việc nh�?thôi, t�?việc xây dựng tinh thần và thái đ�?nghiêm túc đối với công tác NCKH. Ngay hôm nay v�?ghi thêm vào To-do list (danh sách những việc cần làm) 1 mục tiêu c�?th�?như trong 2/3/5 tháng nữa s�?viết xong 1 bài báo cáo hội thảo quốc t�? bài báo gửi tạp chí quốc t�? mỗi ngày giành ra 30�?đ�?tìm kiếm, tổng hợp và nghiên cứu những tài liệu v�?vấn đ�?mình quan tâm.

TS. Nguyễn Vân Thịnh

Bài viết GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ CÔNG B�?QUỐC T�?ĐỐI VỚI GIẢNG VIÊN KHOA DU LỊCH đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Chi b�?khoa Du lịch luôn chú trọng đến công tác phát triển đoàn viên Công đoàn, Đoàn viên thanh niên, ch�?đạo các t�?Công đoàn, Liên chi đoàn hoạt động theo đúng điều l�?quy định, thực hiện tốt các phong trào theo k�?hoạch, là lực lượng tích cực quần chúng ưu tú đ�?giới thiệu cho đảng xem xét kết nạp.

Chi b�?trực tiếp xem xét và duyệt k�?hoạch hoạt động của t�?chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên, tham mưu và ch�?đạo xây dựng các chương trình hành động phù hợp với điều kiện của đơn v�?

Với s�?ch�?đạo sát sao, t�?Công đoàn và Liên chi đoàn khoa Du lịch đã tích cực tham gia thực hiện thắng lợi các nhiệm v�?của Khoa Du lịch và đạt được nhiều kết qu�?cao.

Trong năm học tới, đ�?tiếp tục thực hiện thắng lợi công tác đoàn th�?của khoa Du lịch, chúng ta s�?phối hợp ch�?đạo sát sao giữa Chi b�?và các Đoàn th�?

– Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục chính tr�? tư tưởng, vận động cán b�? ĐVCĐ, ĐTN tích cực tìm hiểu đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước, Ngh�?quyết của các cấp.

– Đổi mới hình thức và nội dung sinh hoạt phù hợp đ�?truyền tải đến ĐVCĐ và ĐTN v�?xu th�? định hướng phát triển, những cơ hội và thách thức trong tình hình mới.

– Ch�?đạo thường xuyên t�?chức các phong trào thi đua với nội dung, hình thức t�?chức sinh động, có sức hấp dẫn đ�?ĐVCĐ và ĐVTN tham gia và t�?thấy đó là hoạt động nhu cầu của bản thân trong công tác và đời sống hàng ngày.

– Vận động ĐVCĐ phát huy tinh thần trách nhiệm, tích cực mạnh dạn đ�?xuất, tham gia ý kiến v�?các giải pháp điều hành và quản lý đơn v�?

– Thực hiện tốt chức năng giám sát, kiểm tra việc thực hiện các chính sách có liên quan đến quyền, nghĩa v�?và lợi ích hợp pháp, chính đáng của người lao động. Chăm lo đến việc làm, đời sống vật chất và tinh thần của người lao động.

– Tiếp tục năm bắt tâm tư, nguyện vọng của ĐVCĐ và ĐVTN đ�?có có định hướng trong việc thực hiện k�?hoạch hoạt động. Đối với việc học tập NCS có th�?xem xét, cân nhắc theo đặc thù chuyên môn cũng như điều kiện hoàn cảnh gia đình của ĐVCĐ đ�?ch�?đạo và động viên kịp thời.

– Chi b�?lãnh đạo và có k�?hoạch thường xuyên bồi dưỡng cán b�?ph�?trách kiêm nhiệm các đoàn th�? Công đoàn, Đoàn TN

– Thường xuyên t�?chức các hoạt động nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho ĐVCĐ như chương trình tham quan, du lịch đ�?tăng cường tinh thần đoàn kết, tạo s�?gắn bó, động lực đ�?các ĐVCĐ phấn đấu và thực hiện tốt nhiệm v�?

S�?quan tâm lãnh đạo của các cấp ủy Đảng, s�?ủng h�?và phối hợp chặt ch�?của chính quyền là yếu t�?cơ bản, là điều kiện cần thiết đ�?t�?chức công đoàn, liên chi đoàn hoạt động có hiệu qu�?và hoàn thành tốt chức năng của mình. Vì vậy, cùng với quá trình ch�?động vận động và t�?đổi mới, T�?công đoàn khoa, Liên chi đoàn khoa Du lịch rất mong tiếp tục nhận được s�?quan tâm lãnh đạo của Chi b�? s�?ủng h�? c�?vũ của Đảng b�?Trường Đại học H�?Long.

ThS. Hà Th�?Hương

Bài viết CHI B�?KHOA DU LỊCH TRONG CÔNG TÁC CH�?ĐẠO THỰC HIỆN CÁC NHIỆM V�?CỦA T�?CHỨC CÔNG ĐOÀN, ĐOÀN THANH NIÊN đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.

Những ngày thời tiết thay đổi, đặc biệt vào thời điểm giao mùa luôn là cơ hội cho các loại vi khuẩn sinh sôi phát triển. Đặc biệt giai đoạn covid và hậu covid,  cơ th�?con người  b�?giảm sức đ�?kháng rất nhiều. �?Phòng bệnh hơn chữa bệnh�?�?một trong những phương pháp đó là b�?sung các chất dinh dưỡng đa dạng trong thực phẩm đảm bảo 4 nhóm: chất bột, chất đạm, chất béo, vitamin và khoáng chất. Bên cạnh đó tăng cường s�?dụng một s�?thực phẩm, gia v�?chứa hoạt chất đặc biệt giúp tăng cường h�?miễn dịch như: tỏi, hành, s�? ngh�?, nấm, các loại rau c�?qu�?chứa nhiều vitamin, các chất đạm trong hải sản, thịt, trứng�?/p>

Một s�?món ăn sau có th�?coi là “v�?thuốc�?giúp bạn tăng cường sức đ�?kháng, chống lại bệnh tật. Hơn th�?nữa, món ăn s�?dụng các gia v�?đặc biệt của Cholimex s�?góp phần làm món ăn tr�?nên ngon hơn, hấp dẫn.

Cá bớp nấu lá lốt

Canh cá bớp nấu lá lốt là món ăn dân dã và rất b�?dưỡng cho c�?tr�?em, người già cũng như ph�?n�?sau sinh. Theo Đông y, cá bớp v�?ngọt, tính bình, tác dụng b�?gan, tốt cho gân cốt, tim mạch, h�?tr�?tiêu hóa. Lát lốt có tác dụng kháng khuẩn, chống viêm, giảm đau khá tốt.

Cách nấu canh cá bớp khá đơn giản, cá được làm sạch, th�?và nồi nước dùng, cho thêm vài lát gừng, mấy miếng cà chua, và gia v�?bột canh nấm bào ngư của Cholimex. Cuối cùng cho nước cốt chanh và thật nhiều lá lốt thái nh�?

Canh cá bớp ăn nóng, mùi thơm quyến rũ nồng ấm t�?lá lốt, t�?gừng tươi với nước canh ngọt thanh lại hơi chua nh�?rất d�?chịu. Sức khỏe của thực khách s�?nhanh chóng được cải thiện sau khi thưởng thức bát canh cá bớp.

Canh gà nấu rượu gừng

Đây là một món ăn ngon, khá ph�?biến và giàu giá tr�?dinh dưỡng, giúp cơ th�?con người nâng cao sức đ�?kháng, chống lại bệnh tật, nhất là trong những ngày mưa lạnh.

Món ăn cũng khá đơn giản. Gà ri chọn con vừa phải, làm sạch, chặt miếng, ướp chút gia v�? rượu, hành, s�? bột ngh�?và một lượng khá nhiều gừng. Sau đó cho lên đảo qua cho săn lại, thêm nước đun sâm sấp. Sau 30 phút, gà chín mềm, cho thêm chút gừng tươi và rượu trắng đ�?nổi v�?là được. không quên b�?sung gia v�?bột canh nấm bào ngư của Cholimex đ�?tăng cường chất dinh dưỡng và v�?ngọt t�?nhiên.

Với v�?ngọt thanh của thịt gà kết hợp cùng với chút cay nồng của gừng tươi, chút hương v�?của rượu trắng s�?mang lại cho chúng ta tô canh vừa ngon, vừa tốt cho sức khỏe, phòng chống được cảm cúm rất hiệu qu�?

Hải sản xốt me

Hải sản là những nguyên liệu b�?dưỡng, có th�?dùng tăng cường chất đạm cho con người.

Các loại hải sản như cua, gh�? tôm…sau khi sơ ch�?sạch, trộn chút gia v�? lăn qua bột chiên giòn rồi chiên ngập dầu, vớt ra đ�?dáo. Phi thơm tỏi, cho xốt me đặc biệt, thêm chút xì dầu của Cholimex vào, cho tiếp các loại hải sản đã chiên, nêm gia v�? thêm chút gừng, om 15 phút nh�?lửa. Món ăn có hương thơm ngào ngạt và v�?chua dịu của xốt me s�?khiến bất c�?thực khách nào cũng hài lòng.

Salad rau tỏi

Ch�?nghe tên món ăn này chắc hẳn chúng ta đều hình dung được một đĩa salad gồm nhiều loại rau các loại gồm rau xà lách, cà chua, dưa chuột, tỏi khô thái lát, hạnh nhân, và nước sốt salad đầy đ�?v�?chua cay mặn ngọt của Cholimex. Với một lượng rau, tỏi khá nhiều và các v�?chua cay mặn ngọt s�?giúp cơ th�?được b�?sung các vitamin C và chống lại cảm cúm rất tốt.

Món ăn t�?ngán

Ngán  là một loại nhuyễn th�? hai mảnh, v�?cứng ch�?sống �?vùng nước mặn hoặc nước l�? Thịt ngán khi được làm chín có v�?ngọt đậm, béo ngậy, v�?thơm đậm, mùi hơi nồng do có các vitamin và khoáng chất đa lượng như: hàm lượng protein và nhiều dưỡng chất khác bồi b�?cho cơ th�?

T�?nguyên liệu ngán, người ta có th�?ch�?biến thành rất nhiều món ăn và đ�?uống khác nhau như ngán hấp, ngán nướng, canh ngán mồng tơi, rượu tiết ngán. Thêm chút tương ớt pha cùng tương cà của Cholimex đ�?làm gia v�?chấm hặc làm nhân s�?khiến các món ngán thêm hấp dẫn.

Các loại thực phẩm cho nhu cầu ăn uống được chia thành 2 loại là thực phẩm có thuộc tính dương hoặc âm. Thực phẩm có thuộc tính dương hay năng lượng dương nhiều hơn thì được gọi là thực phẩm dương. Thực phẩm có thuộc tính âm hay năng lượng âm trội hơn được gọi là thực phẩm âm. Thức ăn thiên v�?dương giúp cho cơ th�?ấm nóng, hưng phấn, thức ăn thiên v�?âm thì hàn lạnh, an thần. Nếu dùng nhiều món ăn thuộc dương, cơ th�?b�?kích thích quá mức, tăng huyết áp�?Dùng nhiều thức ăn thuộc âm d�?b�?rối loạn tiêu hóa, đầy bụng, khó tiêu�?Và một điều quan trọng đó là lựa chọn gia v�?phù hợp với món ăn đ�?tạo nên những món ăn đặc sắc, ấn tượng, đánh thức và hấp dẫn mọi giác quan của con người. Bác sĩ tốt của bạn là chính mình, bệnh viện tốt nhất của bạn là nhà bếp. Gi�?cho cơ th�?âm dương được cân bằng rất quan trọng, mất cân bằng âm dương, bệnh tật ắt sinh ra. Thật vậy, đ�?tăng cường h�?miễn dịch cho cơ th�?con người có rất nhiều cách: tập luyện th�?thao, lựa chọn môi trường sống trong lành�?và việc lựa chọn các món ăn, đ�?uống phù hợp đ�?giúp tăng cường sức khỏe là một việc rất quan trọng và cần thiết đối với mỗi người, nhất là trong giai đoạn hiện nay.

ThS. Mạc Th�?Mận,
Phó trưởng b�?môn Ch�?biến món ăn,
Khoa Du lịch, Đại học H�?Long.

Bài viết Những món ăn b�?dưỡng s�?dụng gia v�?Cholimex tăng cường sức đ�?kháng đã xuất hiện đầu tiên vào ngày Trường Đại Học H�?Long.